Los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 ¿promueven las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo?

La respuesta es si, la web 2.0 favorece las metodologías socio-constructivistas, el que la información y el conocimiento se encuentre en la web, que todas las personas puedan acceder a él y participar de diferentes formas en su construcción , que el profesor tenga el desafío de cambiar su rol de entrega del saber a mediar .

Los alumnos pueden acceder a trabajar en forma individual y en forma grupal generando diversas interacciones que aportan al aprendizaje, además que debemos tomar en cuenta que ellos son nativos digitales , para ellos la motivación por participar en la web absoluta.

Ejemplos:

·         Los alumnos que buscan información, y posteriormente pueden contrastar lo investigado, y crear luego un producto como un video y publicarlo.

·         Acceder  a crear un blog de manera grupal o individual en el cual difundir  temáticas de interés personal y recibir comentarios de personas de todo el mundo.